Développement et validation préliminaire de l'Echelle d'Affiliation Contextuelle pour Adolescents (EACA) dans le cadre du modèle bioécologique

Cartierre Nathalie (Université de Lille 3, nathalie.cartierre@etu.univ-lille3.fr), Demerval René (Université de Lille 3), Coulon Nathalie (Université de Lille 3)

Problématique : Dans le cadre de la perspective bioécologique, nous nous intéressons à la perception qu’ont les adolescents de leurs relations aux différents contextes de vie. Selon que ces transactions contextuelles, ces interactions réciproques, sont de plus ou moins bonne qualité, nous parlerons d’affiliation ou de désaffiliation contextuelle. Nous souhaitons opérationnaliser la composante transactionnelle Personne-Contexte et développer une Echelle d’Affiliation Contextuelle pour Adolescents (EACA) qui soit relativement courte et qui concerne plusieurs contextes de vie (famille, école, pairs). Deux hypothèses sont posées : la structure factorielle attendue se compose de trois facteurs correspondant aux trois contextes de vie (étude 1), les situations de désaffiliation doivent avoir des répercussions néfastes sur la santé des adolescents (étude 2). Méthode : Pour l’étude 1, l’échantillon de 824 participants (50,5 % de filles et 49,5 % de garçons ; âge moyen = 13,7) a été divisé par tirage aléatoire en deux groupes soumis respectivement à une analyse factorielle exploratoire et à une analyse confirmatoire. Le questionnaire comprenait trois sous-échelles d’affiliation contextuelle (famille, école, pairs) comprenant six items, avec par exemple, « J’aime bien parler avec mon père ou ma mère » (non, plutôt non, oui, plutôt oui) pour le contexte Famille. L’étude 2 comprenait 1135 participants (51,8 % de filles et 48,2 % de garçons ; âge moyen = 13,9). Pour chaque contexte, les catégories Désaffilié, Intermédiaire et affilié ont été déterminées, par une classification K-means, à partir d’un score issu de chaque sous-échelle d’affiliation et d’un score issu d’une question sur le degré d’adhésion au contexte concerné. Le questionnaire comprenait également les 17 items du Profil de santé de Duke. Des analyses multi- et uni-variées ont permis de tester l’effet de l’affiliation contextuelle sur les scores de santé physique, mentale et sociale, elles ont été complétées par des comparaisons deux à deux (tests de Tukey). Résultats : L’échelle globale présente la structure factorielle attendue en trois facteurs distincts correspondant aux trois contextes considérés. La validité de critère de l’échelle est attestée : pour chacun des contextes – famille, école, pairs – les adolescents désaffiliés présentent des scores de santé physique, sociale et mentale plus faibles que les affiliés. Conclusions : La validité de l’échelle conforte la proposition du modèle bioécologique selon laquelle les effets des processus en jeu dans le développement varient selon, en autres, les caractéristiques de l’environnement. A l’adolescence, la configuration des contextes et les activités, rôles et relations qui sont liés à chacun d’eux, se modifient. Cette évolution a des répercussions, favorables ou délétères, sur le développement des adolescents. Dans ce cadre, l’EACA peut être outil utile pour la recherche et les actions de prévention.